Aprendizaje dialógico en las matemáticas y en las ciencias
Este artículo aborda la aplicación del aprendizaje dialógico a la enseñanza de las ciencias y de las matemáticas. A partir del análisis de dos estudios de caso desarrollados en dos Comunidades de Aprendizaje, se discuten las implicaciones educativas que tiene el uso de los "grupos interactivos&...
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|---|---|
| Format: | article |
| Langue: | ES |
| Publié: |
Universidad de Murcia
2010
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://doaj.org/article/485a8f953bd24e9aabc7f9ff8354279a |
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