Aprendizaje dialógico en las matemáticas y en las ciencias

Este artículo aborda la aplicación del aprendizaje dialógico a la enseñanza de las ciencias y de las matemáticas. A partir del análisis de dos estudios de caso desarrollados en dos Comunidades de Aprendizaje, se discuten las implicaciones educativas que tiene el uso de los "grupos interactivos&...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Javier Díez-Palomar, Paloma García Wehrle, Silvia Molina Roldán, Lourdes Rué Rosell
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad de Murcia 2010
Materias:	métodos pedagógicos formación del profesorado teorías educativas Education L Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/485a8f953bd24e9aabc7f9ff8354279a
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:485a8f953bd24e9aabc7f9ff8354279a
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:485a8f953bd24e9aabc7f9ff8354279a2021-11-11T15:00:58ZAprendizaje dialógico en las matemáticas y en las ciencias0213-86462530-3791https://doaj.org/article/485a8f953bd24e9aabc7f9ff8354279a2010-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27419180006https://doaj.org/toc/0213-8646https://doaj.org/toc/2530-3791Este artículo aborda la aplicación del aprendizaje dialógico a la enseñanza de las ciencias y de las matemáticas. A partir del análisis de dos estudios de caso desarrollados en dos Comunidades de Aprendizaje, se discuten las implicaciones educativas que tiene el uso de los "grupos interactivos" tal y como se definen (y aplican) en las Comunidades de Aprendizaje. Los resultados sugieren que este tipo de funcionamiento transforma las dinámicas del aula, fomenta interacciones basadas en el aprendizaje instrumental y en consecuencia tiene como resultado un mayor aprendizaje de matemáticas y ciencias.Javier Díez-PalomarPaloma García WehrleSilvia Molina RoldánLourdes Rué RosellUniversidad de Murcia articlemétodos pedagógicosformación del profesoradoteorías educativasEducationLEducation (General)L7-991ES Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 24, Iss 1, Pp 75-88 (2010)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	ES
topic	métodos pedagógicos formación del profesorado teorías educativas Education L Education (General) L7-991
spellingShingle	métodos pedagógicos formación del profesorado teorías educativas Education L Education (General) L7-991 Javier Díez-Palomar Paloma García Wehrle Silvia Molina Roldán Lourdes Rué Rosell Aprendizaje dialógico en las matemáticas y en las ciencias
description	Este artículo aborda la aplicación del aprendizaje dialógico a la enseñanza de las ciencias y de las matemáticas. A partir del análisis de dos estudios de caso desarrollados en dos Comunidades de Aprendizaje, se discuten las implicaciones educativas que tiene el uso de los "grupos interactivos" tal y como se definen (y aplican) en las Comunidades de Aprendizaje. Los resultados sugieren que este tipo de funcionamiento transforma las dinámicas del aula, fomenta interacciones basadas en el aprendizaje instrumental y en consecuencia tiene como resultado un mayor aprendizaje de matemáticas y ciencias.
format	article
author	Javier Díez-Palomar Paloma García Wehrle Silvia Molina Roldán Lourdes Rué Rosell
author_facet	Javier Díez-Palomar Paloma García Wehrle Silvia Molina Roldán Lourdes Rué Rosell
author_sort	Javier Díez-Palomar
title	Aprendizaje dialógico en las matemáticas y en las ciencias
title_short	Aprendizaje dialógico en las matemáticas y en las ciencias
title_full	Aprendizaje dialógico en las matemáticas y en las ciencias
title_fullStr	Aprendizaje dialógico en las matemáticas y en las ciencias
title_full_unstemmed	Aprendizaje dialógico en las matemáticas y en las ciencias
title_sort	aprendizaje dialógico en las matemáticas y en las ciencias
publisher	Universidad de Murcia
publishDate	2010
url	https://doaj.org/article/485a8f953bd24e9aabc7f9ff8354279a
work_keys_str_mv	AT javierdiezpalomar aprendizajedialogicoenlasmatematicasyenlasciencias AT palomagarciawehrle aprendizajedialogicoenlasmatematicasyenlasciencias AT silviamolinaroldan aprendizajedialogicoenlasmatematicasyenlasciencias AT lourdesruerosell aprendizajedialogicoenlasmatematicasyenlasciencias
_version_	1718437686795042816

Aprendizaje dialógico en las matemáticas y en las ciencias

Ejemplares similares