Relações de gênero, poder e educação: uma perspectiva pós-estruturalista

Entende-se que a educação institucionalizada se insere em um contexto de emergência de novas identidades culturais e sociais. Assim, o artigo busca compreender como determinados estudantes homossexuais e transexuais se inscrevem subjetivamente em suas relações de gênero vivenciadas nas práticas de e...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Eleazar Venancio Carrias, Inês Maria Marques Zanforlin Pires de Almeida
Formato: article
Lenguaje:PT
Publicado: Editora da Universidade de Santa Cruz do Sul 2021
Materias:
L
Acceso en línea:https://doaj.org/article/49e24f696ec04108863bc624429f3e11
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