What Makes a Teacher ’:identity and classroom talk

Este estudio tuvo como propósito lograr comprender de una forma más cercana cómo las identidades de los docentes se co-construyen y moldean a través de sus interacciones. La metodología del Análisis de la Conversación (AC) fue usada para recoger y analizar la interacción oral que ocurre de forma esp...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: JOSÉ ALBERTO FAJARDO CASTAÑEDA
Formato: article
Lenguaje:EN
ES
FR
Publicado: Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2013
Materias:
Acceso en línea:https://doaj.org/article/4c6d77cfb36049d0a116199c2a12113d
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