Pengaruh Metode Problem Solving Kuantitatif Berstrategi dalam Perhitungan pH terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 2 Palu

Penelitian ini bertujuan: (1) untuk membuktikan pengaruh metode problem solving kuantitatif berstrategi dalam perhitungan pH Buffer dan Hidrolisis terhadap hasil belajar siswa SMA Negeri 2 Palu, (2) untuk mendeskripsikan perbedaan hasil belajar siswa setelah dibelajarkan dengan metode Problem Solvi...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Harmani M. Potutu
Formato:	article
Lenguaje:	ID
Publicado:	Universitas Negeri Makassar 2020
Materias:	Education (General) L7-991 Science (General) Q1-390
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/4e1f1bfbf6ba4db288d3ed0fe7fbd105
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:4e1f1bfbf6ba4db288d3ed0fe7fbd105
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:4e1f1bfbf6ba4db288d3ed0fe7fbd1052021-12-02T01:14:41ZPengaruh Metode Problem Solving Kuantitatif Berstrategi dalam Perhitungan pH terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 2 Palu2086-67552579-568610.35580/sainsmat91141942020https://doaj.org/article/4e1f1bfbf6ba4db288d3ed0fe7fbd1052020-07-01T00:00:00Zhttps://ojs.unm.ac.id/sainsmat/article/view/14194https://doaj.org/toc/2086-6755https://doaj.org/toc/2579-5686Penelitian ini bertujuan: (1) untuk membuktikan pengaruh metode problem solving kuantitatif berstrategi dalam perhitungan pH Buffer dan Hidrolisis terhadap hasil belajar siswa SMA Negeri 2 Palu, (2) untuk mendeskripsikan perbedaan hasil belajar siswa setelah dibelajarkan dengan metode Problem Solving berstrategi dalam menyelesaikan soal-soal pH larutan Buffer dan Hidrolisis dengan pembelajaran konvensional pada siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 2 Palu. Penelitian ini merupakan penelitian yang menggunakan (Desain Randomized Control Group Only), dengan variabel bebas adalah metode Problem Solving Kuantitatif Berstrategi (COAST) dalam Penyelesaian Soal-Soal pH Buffer dan Hidrolisis, variabel terikat adalah hasil belajar kimia. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA RSBI SMA Negeri 2 Palu. Sampel dalam penelitian ini yakni kelas XI IPA 1 dan kelas XI IPA 3. Teknik sampling secara purposive sampling. Pengujian hipotesis menggunakan uji statistik t-tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, siswa yang dibelajarkan melalui penerapan metode Problem Solving Kuantitatif berstrategi dalam perhitungan pH Buffer dan Hidrolisis yakni diperoleh thitung -4.586< ttabel 2.000, dengan taraf signifikansi α = 5%, dalam arti bahwa menolak Ho dan menerima Ha maka disimpulkan bahwa, terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang dibelajarkan melalui metode Problem solving kuantitatifberstrategi dalam perhitungan pH dengan siswa yang dibelajarkan melalui penggunaan metode konvensional. Kata Kunci: Problem solving, kuantitatif berstrategi, dan hasil belajar. The objectives of this research were: (1) to prove the influence of strategic quantitative solving problem method in calculating pH of Buffer and Hydrolisis toward the learning outcome of the eleventh grade students of SMA Negeri 2 Palu, (2) to describe the difference between students’ learning outcome which employed Strategic Solving Problem Method (COAST) in solving Buffer soluble pH exercises and Hydrolisis with conventional learning to the eleventh grade students (Science Program) of SMA Negeri 2 Palu. This research employed Design Randomized Control Group Only. The population of the research was the eleventh grade students of SMA Negeri 2 Palu. The sample were classes of Science Program 1 and Science Program 3. The sampling done purposively. The hypothesis examining used t-test statistics test. The research result shows that the students’ learning outcome who employed with COAST method, the average were higher than those who did not. Statistically, there was a significant difference, where tcalculated -4.586 <ttable 2.000, with α significance level = 5% which mean reject Ho and accept Ha. Therefore, it can be concluded that there is a significant difference of the students’ learning outcome employed COAST method in calculating pH and the students’ learning outcome employed conventional one. Keywords: Problem solving, Strategic Quantitative and Learning Outcome, pH Calculation, Buffer Calculation.Harmani M. PotutuUniversitas Negeri MakassararticleEducation (General)L7-991Science (General)Q1-390IDSainsmat, Vol 9, Iss 1, Pp 71-81 (2020)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	ID
topic	Education (General) L7-991 Science (General) Q1-390
spellingShingle	Education (General) L7-991 Science (General) Q1-390 Harmani M. Potutu Pengaruh Metode Problem Solving Kuantitatif Berstrategi dalam Perhitungan pH terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 2 Palu
description	Penelitian ini bertujuan: (1) untuk membuktikan pengaruh metode problem solving kuantitatif berstrategi dalam perhitungan pH Buffer dan Hidrolisis terhadap hasil belajar siswa SMA Negeri 2 Palu, (2) untuk mendeskripsikan perbedaan hasil belajar siswa setelah dibelajarkan dengan metode Problem Solving berstrategi dalam menyelesaikan soal-soal pH larutan Buffer dan Hidrolisis dengan pembelajaran konvensional pada siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 2 Palu. Penelitian ini merupakan penelitian yang menggunakan (Desain Randomized Control Group Only), dengan variabel bebas adalah metode Problem Solving Kuantitatif Berstrategi (COAST) dalam Penyelesaian Soal-Soal pH Buffer dan Hidrolisis, variabel terikat adalah hasil belajar kimia. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA RSBI SMA Negeri 2 Palu. Sampel dalam penelitian ini yakni kelas XI IPA 1 dan kelas XI IPA 3. Teknik sampling secara purposive sampling. Pengujian hipotesis menggunakan uji statistik t-tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, siswa yang dibelajarkan melalui penerapan metode Problem Solving Kuantitatif berstrategi dalam perhitungan pH Buffer dan Hidrolisis yakni diperoleh thitung -4.586< ttabel 2.000, dengan taraf signifikansi α = 5%, dalam arti bahwa menolak Ho dan menerima Ha maka disimpulkan bahwa, terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang dibelajarkan melalui metode Problem solving kuantitatifberstrategi dalam perhitungan pH dengan siswa yang dibelajarkan melalui penggunaan metode konvensional. Kata Kunci: Problem solving, kuantitatif berstrategi, dan hasil belajar. The objectives of this research were: (1) to prove the influence of strategic quantitative solving problem method in calculating pH of Buffer and Hydrolisis toward the learning outcome of the eleventh grade students of SMA Negeri 2 Palu, (2) to describe the difference between students’ learning outcome which employed Strategic Solving Problem Method (COAST) in solving Buffer soluble pH exercises and Hydrolisis with conventional learning to the eleventh grade students (Science Program) of SMA Negeri 2 Palu. This research employed Design Randomized Control Group Only. The population of the research was the eleventh grade students of SMA Negeri 2 Palu. The sample were classes of Science Program 1 and Science Program 3. The sampling done purposively. The hypothesis examining used t-test statistics test. The research result shows that the students’ learning outcome who employed with COAST method, the average were higher than those who did not. Statistically, there was a significant difference, where tcalculated -4.586 <ttable 2.000, with α significance level = 5% which mean reject Ho and accept Ha. Therefore, it can be concluded that there is a significant difference of the students’ learning outcome employed COAST method in calculating pH and the students’ learning outcome employed conventional one. Keywords: Problem solving, Strategic Quantitative and Learning Outcome, pH Calculation, Buffer Calculation.
format	article
author	Harmani M. Potutu
author_facet	Harmani M. Potutu
author_sort	Harmani M. Potutu
title	Pengaruh Metode Problem Solving Kuantitatif Berstrategi dalam Perhitungan pH terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 2 Palu
title_short	Pengaruh Metode Problem Solving Kuantitatif Berstrategi dalam Perhitungan pH terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 2 Palu
title_full	Pengaruh Metode Problem Solving Kuantitatif Berstrategi dalam Perhitungan pH terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 2 Palu
title_fullStr	Pengaruh Metode Problem Solving Kuantitatif Berstrategi dalam Perhitungan pH terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 2 Palu
title_full_unstemmed	Pengaruh Metode Problem Solving Kuantitatif Berstrategi dalam Perhitungan pH terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 2 Palu
title_sort	pengaruh metode problem solving kuantitatif berstrategi dalam perhitungan ph terhadap hasil belajar siswa kelas xi ipa sma negeri 2 palu
publisher	Universitas Negeri Makassar
publishDate	2020
url	https://doaj.org/article/4e1f1bfbf6ba4db288d3ed0fe7fbd105
work_keys_str_mv	AT harmanimpotutu pengaruhmetodeproblemsolvingkuantitatifberstrategidalamperhitunganphterhadaphasilbelajarsiswakelasxiipasmanegeri2palu
_version_	1718403198016815104

Pengaruh Metode Problem Solving Kuantitatif Berstrategi dalam Perhitungan pH terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 2 Palu

Ejemplares similares