Cambios en las emociones y en las metáforas sobre el rol docente y del alumnado, del futuro profesorado de Ciencias de Secundaria, tras las prácticas de enseñanza

A través de un cuestionario de preguntas abiertas y de dibujos, se analiza la evolución de las metáforas personales y emocionales de una muestra de 31 profesores en formación de las especialidades de Física y Química, de Biología y Geología, y de Matemáticas del Máster Universitar...

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Auteurs principaux: Lucía Mellado, Juan Luis de la Montaña, Mª Rosa Luengo, Mª Luisa Bermejo
Format: article
Langue:EN
ES
Publié: Universidad de Cádiz 2017
Sujets:
H
Accès en ligne:https://doaj.org/article/4ea6c37d165b475089c39156ef1ceea4
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