Configurações territoriais dos cursos de formação de professores de Sociologia no Brasil (1934-2017): disputas e implicações

This article, based on contributions from Pierre Bourdieu’s Field Theory, problematizes the spatialization of undergraduate Social Science courses and their configurations during their institutional history (1934-2017). The changes in the spatialization of the offering of these courses are highlight...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Cristiano das Neves Bodart, Caio dos Santos Tavares
Formato: article
Lenguaje:PT
Publicado: Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS) 2019
Materias:
H
Acceso en línea:https://doaj.org/article/4f4f9583b77b4136a89b869cd589ba13
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