Configurações territoriais dos cursos de formação de professores de Sociologia no Brasil (1934-2017): disputas e implicações
This article, based on contributions from Pierre Bourdieu’s Field Theory, problematizes the spatialization of undergraduate Social Science courses and their configurations during their institutional history (1934-2017). The changes in the spatialization of the offering of these courses are highlight...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | article |
| Lenguaje: | PT |
| Publicado: |
Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS)
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://doaj.org/article/4f4f9583b77b4136a89b869cd589ba13 |
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