Pandemic perceptions: redefining the presence and value of one-to-one interactions and learning development in troublesome times

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Heather Barker, Robert Walsha
Formato: article
Lenguaje:EN
Publicado: Association for Learning Development in Higher Education (ALDinHE) 2021
Materias:
Acceso en línea:https://doaj.org/article/510a8526d3d34ea2a56c439539bb1a22
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