Algunas pistas sobre cómo (no) enseñar gramática a los más pequeños
Este artículo constituye una revisión crítica del modo en que se presentan los contenidos gramaticales en los libros de texto de la materia de Lengua de los dos últimos ciclos de Primaria. El objetivo que se persigue es señalar los obstáculos que se derivan de la transposición didáctica realizada p...
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|---|---|
| Format: | article |
| Language: | CA EN ES |
| Published: |
Universitat Autònoma de Barcelona. Departamento de Filología Española
2018
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://doaj.org/article/52c1363b12254b09b22278848f7a0af0 |
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