Intégration du numérique : l’impact de la pandémie de COVID-19 sur l’enseignement supérieur au Royaume d’Eswatini

QR Code

Intégration du numérique : l’impact de la pandémie de COVID-19 sur l’enseignement supérieur au Royaume d’Eswatini

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteurs principaux:	Karen Ferreira-Meyers, Nompumelelo Dlamini-Zwane
Format:	article
Langue:	EN FR
Publié:	CRIFPE - Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante 2021
Sujets:	Education L Special aspects of education LC8-6691
Accès en ligne:	https://doaj.org/article/53715b70e41a48b6b15dc0a3b3d1ceeb
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

Continuité pédagogique et enseignement à distance dans l’enseignement supérieur musical
par: Pascal Terrien, et autres
Publié: (2021)

Les enseignants du supérieur face à l’enseignement en ligne « obligé »
par: Jacques Audran, et autres
Publié: (2021)

Impact des usages numériques préexistants des enseignants du supérieur face à l’impératif de l’enseignement à distance en période de confinement
par: Perrine Martin, et autres
Publié: (2021)

Les sciences sociales l’enseignement supérieur
par: Eisenmann, Charles
Publié: (1954)

La relance de la politique numérique dans l’enseignement supérieur ivoirien pendant la crise sanitaire de la COVID-19
par: Alain José Djede, et autres
Publié: (2021)

Test diagnostique à l’entrée de l’enseignement supérieur : validation et usages
par: Marie-Claude Hublet, et autres
Publié: (2021)

Hybridation et dispositifs hybrides de formation dans l’enseignement supérieur : revue de la littérature 2012-2020
par: Claire Peltier, et autres
Publié: (2021)

Enseigner en situation de pandémie : La transformation de l’enseignement et de la supervision clinique
par: Tim Dubé, et autres
Publié: (2021)

La mise en place de l’enseignement à distance au temps de la pandémie
par: Pierre-Andre Caron
Publié: (2021)

Microprogramme en pédagogie de l’enseignement supérieur pour les enseignants : incidences sur la motivation et les stratégies d’apprentissage des étudiants
par: Mélanie Cabana, et autres
Publié: (2021)

La culture du numérique, ou comment répondre aux besoins de l’enseignement et de l’apprentissage du réseau collégial?
par: Denis Chabot
Publié: (2020)

Le numérique et l’enseignement au temps de la COVID-19 : entre défis et perspectives – Partie 1
par: Thierry Karsenti, et autres
Publié: (2020)

Portfolio numérique en contexte de pandémie. Perception des futurs enseignants à l’égard du portfolio numérique en formation initiale : propositions pour l’évaluation formative des compétences professionnelles en contexte de pandémie et d’enseignement à distance
par: Carole Raby, et autres
Publié: (2020)

Mendiante et orgueilleuse ? L’université d’al-Azhar et l’enseignement supérieur égyptien (1860-1930)
par: Thomas Raineau
Publié: (2012)

Défis à l'enseignement secondaire en Amérique latine
par: Tedesco, Juan Carlos, et autres
Publié: (2014)

Formation interdisciplinaire à la pédagogie dans l’enseignement supérieur : de l’expérience individuelle à la dynamique collective pour impulser une transformation pédagogique
par: Catherine de la Fouchardière, et autres
Publié: (2021)

Le Plan d’action numérique en éducation et en enseignement supérieur du Québec : la clef-de-voûte à une multitude d’actions en enseignement supérieur. Introduction au numéro thématique
par: Thierry Karsenti, et autres
Publié: (2020)

Mutualisation de ressources éducatives numériques (REN) et libres (REL) en enseignement supérieur : pourquoi, pour qui et comment?
par: Pascale Blanc, et autres
Publié: (2020)

Le numérique et l’enseignement au temps de la COVID-19, entre défis et perspectives – Partie 3. Enseigner à distance en temps de pandémie : réflexion sur les défis et les succès d’une adaptation dans l’urgence pour les formateurs universitaires
par: Bruno Poellhuber, et autres
Publié: (2021)

Physique, téléphone intelligent et technologie d’impression 3D : étude de cas sur la transition numérique dans l’enseignement des sciences
par: Chris Isaac Larnder, et autres
Publié: (2020)

Pandémie oblige, les étudiants et étudiantes aux cycles supérieurs se tournent vers le numérique pour structurer leur rédaction académique, briser l’isolement et persévérer
par: Émilie Tremblay-Wragg, et autres
Publié: (2021)

Le numérique et l’enseignement au temps de la COVID-19, entre défis et perspectives – Partie 2. Apprendre en contexte de pandémie : l’expérience des étudiants et les dispositifs mis en place pour eux par leurs formateurs
par: Normand Roy, et autres
Publié: (2020)

Un enseignement supérieur bousculé pour le meilleur peut-être…
Publié: (2021)

L’enseignement laïque. Discours du citoyen Jaurès
par: Jean Jaurès
Publié: (2021)

L’usage de la plateforme Moodle à l’université marocaine : vers un changement de rôle de l’enseignant-chercheur et de l’étudiant
par: Mounia Bouhafs
Publié: (2021)

L’enseignement de la modalité linguistique en primaire – des voies méthodologiques possibles et souhaitables
par: José António Costa
Publié: (2019)

L’enseignement de l’arabe L2 entre l’héritage et la nouveauté en didactique des langues vivantes
par: Abidrabbo Alnassan
Publié: (2017)

Entretien: Les approches plurielles dans l'enseignement des langues: un entretien avec Michel Candelier
par: Xavier Pascual Calvo
Publié: (2012)

Impact du confinement sur les pratiques pédagogiques dans l’enseignement universitaire technologique en France : une étude exploratoire
par: Anita Messaoui, et autres
Publié: (2021)

La dépossession. Réformes, enseignement supérieur et pouvoirs au Maghreb
par: Ahmed Ghouati
Publié: (2012)

Évaluation d’une expérience de l’enseignement à distance par les étudiants : étude descriptive auprès des étudiants marocains
par: Ghizlane Chemsi, et autres
Publié: (2020)

Enseigner à distance : des initiatives professorales durant la pandémie
par: Matthew R. Bice, et autres
Publié: (2020)

Les connaissances implicites et explicites en grammaire : quelle importance pour l’enseignement? Quelles conséquences?
par: Marie Nadeau, et autres
Publié: (2011)

La place de l’histoire des femmes dans l’enseignement de l’histoire
par: Michelle Zancarini-Fournel
Publié: (2004)

L’enseignement du kabyle durant la période coloniale et la méthode directe : l’exemple des manuels de Boulifa
par: Nadia Berdous, et autres
Publié: (2020)

Conception d’une nouvelle unité de formation à l’enseignement en mode COVID-19 : doutes, incertitudes et nouveaux apprentissages
par: Pascal Carron, et autres
Publié: (2020)

Reseña. Le débat interprétatif dans l’enseignement du français, por Ana Dias-Chiaruttini (2015), Peter Lang.
par: Felipe Munita
Publié: (2016)

Quand l'enseignement des sciences fait évoluer les idées des élèves au sujet de la pollution et de la santé
par: Diane Pruneau, et autres
Publié: (2003)

Temporalités et horizons historiques dans l’enseignement de l’histoire en 6e
par: Antonio Gonzales
Publié: (2004)

D’étudiant à enseignant : les impacts du numérique sur un cheminement scolaire et professionnel
par: Pierre-Paul Gros
Publié: (2020)