Ensino de matemática X alunos surdos: uma equação sem resultados?

Ensino de matemática X alunos surdos: uma equação sem resultados?

O presente estudo apresenta reflexões sobre o ensino de matemática para alunos surdos, trazendo discussões a partir da filosofia da linguagem. O processo de inclusão se tornou objeto de inúmeros estudos científicos visando a melhor aprendizagem dos alunos com necessidades especiais. Dentre estes, o...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Walber Christiano Lima da Costa, Marisa Rosâni Abreu da Silveira, Ivanete Maria Barroso Moreira
Formato: article
Lenguaje:PT
Publicado: Universidade do Estado de Santa Catarina 2015
Materias:
Education
L
Education (General)
L7-991
Mathematics
QA1-939
Acceso en línea:https://doaj.org/article/56c926b1911e4c00ae43276f24435149
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