La integració en aules CLIL: quan les mestres creuen fronteres

El procés de globalització de les últimes dècades ha fomentat la valoració de l’aprenentatge de llengües estrangeres. En el context europeu, la llengua anglesa esdevé un objectiu prioritari en els sistemes educatius, que han anat introduint diferents programes bilingües. Un d’ells és el CLIL (Conten...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Catalina Cladera Artigues, Laura Valdés Sánchez
Formato:	article
Lenguaje:	CA EN ES FR
Publicado:	Universitat Autònoma de Barcelona 2018
Materias:	CLIL coteaching integració plurilingüisme primària Special aspects of education LC8-6691 Language and Literature P
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/59572ba6cd8f4ba496b29c2a17fa4326
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:59572ba6cd8f4ba496b29c2a17fa4326
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:59572ba6cd8f4ba496b29c2a17fa43262021-11-25T13:20:16ZLa integració en aules CLIL: quan les mestres creuen fronteres10.5565/rev/jtl3.7412013-6196https://doaj.org/article/59572ba6cd8f4ba496b29c2a17fa43262018-03-01T00:00:00Zhttps://revistes.uab.cat/jtl3/article/view/741https://doaj.org/toc/2013-6196El procés de globalització de les últimes dècades ha fomentat la valoració de l’aprenentatge de llengües estrangeres. En el context europeu, la llengua anglesa esdevé un objectiu prioritari en els sistemes educatius, que han anat introduint diferents programes bilingües. Un d’ells és el CLIL (Content and language integrated learning), en el que s’ensenya una matèria no lingüística en llengua anglesa. Aquest enfocament a dies d’avui es presenta com un gran repte pel professorat degut a la seva manca de formació. En aquest article s’analitza la interacció entre els alumnes i dues mestres que ensenyen l’anglès i les ciències conjuntament (cada una especialista en un camp) en una aula d’educació primària. Es pretén comprendre com es fa aquesta integració analitzant el focus d’atenció de les mestres i quin paper hi juguen els usos de les distintes llengües.Catalina Cladera ArtiguesLaura Valdés SánchezUniversitat Autònoma de BarcelonaarticleCLILcoteachingintegracióplurilingüismeprimàriaSpecial aspects of educationLC8-6691Language and LiteraturePCAENESFRBellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, Vol 11, Iss 1 (2018)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	CA EN ES FR
topic	CLIL coteaching integració plurilingüisme primària Special aspects of education LC8-6691 Language and Literature P
spellingShingle	CLIL coteaching integració plurilingüisme primària Special aspects of education LC8-6691 Language and Literature P Catalina Cladera Artigues Laura Valdés Sánchez La integració en aules CLIL: quan les mestres creuen fronteres
description	El procés de globalització de les últimes dècades ha fomentat la valoració de l’aprenentatge de llengües estrangeres. En el context europeu, la llengua anglesa esdevé un objectiu prioritari en els sistemes educatius, que han anat introduint diferents programes bilingües. Un d’ells és el CLIL (Content and language integrated learning), en el que s’ensenya una matèria no lingüística en llengua anglesa. Aquest enfocament a dies d’avui es presenta com un gran repte pel professorat degut a la seva manca de formació. En aquest article s’analitza la interacció entre els alumnes i dues mestres que ensenyen l’anglès i les ciències conjuntament (cada una especialista en un camp) en una aula d’educació primària. Es pretén comprendre com es fa aquesta integració analitzant el focus d’atenció de les mestres i quin paper hi juguen els usos de les distintes llengües.
format	article
author	Catalina Cladera Artigues Laura Valdés Sánchez
author_facet	Catalina Cladera Artigues Laura Valdés Sánchez
author_sort	Catalina Cladera Artigues
title	La integració en aules CLIL: quan les mestres creuen fronteres
title_short	La integració en aules CLIL: quan les mestres creuen fronteres
title_full	La integració en aules CLIL: quan les mestres creuen fronteres
title_fullStr	La integració en aules CLIL: quan les mestres creuen fronteres
title_full_unstemmed	La integració en aules CLIL: quan les mestres creuen fronteres
title_sort	la integració en aules clil: quan les mestres creuen fronteres
publisher	Universitat Autònoma de Barcelona
publishDate	2018
url	https://doaj.org/article/59572ba6cd8f4ba496b29c2a17fa4326
work_keys_str_mv	AT catalinacladeraartigues laintegracioenaulesclilquanlesmestrescreuenfronteres AT lauravaldessanchez laintegracioenaulesclilquanlesmestrescreuenfronteres
_version_	1718413436621160448

La integració en aules CLIL: quan les mestres creuen fronteres

Ejemplares similares