Proposta de formação continuada em serviço para professores que ensinam matemática nos anos iniciais em escolas do campo: percepções de professores e perspectivas de formação
Este produto educacional é resultado da pesquisa qualitativa modalidade pesquisa-ação realizada com professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental, em escolas do Campo no município de Marabá (PA). O produto emergiu em resposta a seguinte questão. Em que termos uma proposta de formação continua...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | article |
| Lenguaje: | PT |
| Publicado: |
Universidade do Estado de Santa Catarina
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://doaj.org/article/59a2f81ddddb4e80a619720b3ce2ac17 |
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