Proposta de formação continuada em serviço para professores que ensinam matemática nos anos iniciais em escolas do campo: percepções de professores e perspectivas de formação

Proposta de formação continuada em serviço para professores que ensinam matemática nos anos iniciais em escolas do campo: percepções de professores e perspectivas de formação

Este produto educacional é resultado da pesquisa qualitativa modalidade pesquisa-ação realizada com professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental, em escolas do Campo no município de Marabá (PA). O produto emergiu em resposta a seguinte questão. Em que termos uma proposta de formação continua...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Lúcia Maria Batista Fonseca, Arthur Gonçalves Machado Júnior
Formato: article
Lenguaje:PT
Publicado: Universidade do Estado de Santa Catarina 2018
Materias:
Education
L
Education (General)
L7-991
Mathematics
QA1-939
Acceso en línea:https://doaj.org/article/59a2f81ddddb4e80a619720b3ce2ac17
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