Pregled istraživanja o povezanosti socio-emocionalnih kompetencija i vršnjačkog nasilja kod učenika
Vršnjačko nasilje se definiše kao dugoročno i često ispoljavanje neprihvatljivog agresivnog ponašanja jednog djeteta prema drugom sa namjerom da se drugom djetetu naškodi. Uzevši u obzir značajno mjesto koje zauzimaju informaciono-komunikacijske tehnologije u svakodnevnom životu djece i mladih, pore...
Guardado en:
| Autores principales: | , , |
|---|---|
| Formato: | article |
| Lenguaje: | BS EN HR SR |
| Publicado: |
Filozofski fakultet Univerziteta u Banjoj Luci
2021
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://doaj.org/article/5b67db1369b949b88ac27807d9c89e2e |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| id |
oai:doaj.org-article:5b67db1369b949b88ac27807d9c89e2e |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
oai:doaj.org-article:5b67db1369b949b88ac27807d9c89e2e2021-12-02T08:01:34ZPregled istraživanja o povezanosti socio-emocionalnih kompetencija i vršnjačkog nasilja kod učenika2712-12592712-129110.7251/SIN2102002Lhttps://doaj.org/article/5b67db1369b949b88ac27807d9c89e2e2021-09-01T00:00:00Zhttps://sineza.ff.unibl.org/sineza/article/view/37https://doaj.org/toc/2712-1259https://doaj.org/toc/2712-1291Vršnjačko nasilje se definiše kao dugoročno i često ispoljavanje neprihvatljivog agresivnog ponašanja jednog djeteta prema drugom sa namjerom da se drugom djetetu naškodi. Uzevši u obzir značajno mjesto koje zauzimaju informaciono-komunikacijske tehnologije u svakodnevnom životu djece i mladih, pored vršnjačkog nasilja u školi, u ovom radu oslovljen je i problem nasilja putem interneta (engl. cyberbullying). Kao vid strategija prevencije i smanjenja vršnjačkog nasilja u školama, veoma popularni su programi zasnovani na razvoju socijalno-emocionalnih kompetencija (SEK) kod učenika. Cilj ovog rada bio je ponuditi sistemsku sintezu literature kako bi se stekao bolji uvid u odnos između socio-emocionalnih kompetencija i nasilja kod učenika. Poštujući unaprijed definisane inkluzivne kriterijume, u ovaj pregledni članak je uključeno 13 studija kvantitativnog tipa koje su objavljene u posljednjih 15 godina, u uzorku imale učenike osnovnih i srednjih škola i ispitivale odnos SEK-a i vršnjačkog nasilja. Sve studije su demonstrirale negativnu korelaciju vršnjačkog nasilja i viših socio-emocionalnih kompetencija kod učenika. Utvrđene su polne i uzrasne razlike u ispoljavanju nasilja i nivoa SEK-a. U radu su detaljno predstavljeni empirijski rezultati istraživanja, ali su i adresirane metodološke i statističke karakteristike i ograničenja navedenih studija. Na ovaj način analizirana je empirijska osnova za korišćenje programa razvoja socio-emocionalnih kompetencija sa ciljem suzbijanja vršnjačkog nasilja u školama. U diskusiji su predstavljene praktične implikacije za školsko-pedagoški kontekst, ograničenja studija, kao i smjernice za dalja istraživanja.Lana LugonjaAna KelemanNela Marinković SarićFilozofski fakultet Univerziteta u Banjoj Luciarticlesocio-emocionalne kompetencijevršnjačko nasiljenasilje putem internetapregledni radPhilosophy. Psychology. ReligionBSocial SciencesHBSENHRSRSineza, Vol 2, Iss 2, Pp 19-33 (2021) |
| institution |
DOAJ |
| collection |
DOAJ |
| language |
BS EN HR SR |
| topic |
socio-emocionalne kompetencije vršnjačko nasilje nasilje putem interneta pregledni rad Philosophy. Psychology. Religion B Social Sciences H |
| spellingShingle |
socio-emocionalne kompetencije vršnjačko nasilje nasilje putem interneta pregledni rad Philosophy. Psychology. Religion B Social Sciences H Lana Lugonja Ana Keleman Nela Marinković Sarić Pregled istraživanja o povezanosti socio-emocionalnih kompetencija i vršnjačkog nasilja kod učenika |
| description |
Vršnjačko nasilje se definiše kao dugoročno i često ispoljavanje neprihvatljivog agresivnog ponašanja jednog djeteta prema drugom sa namjerom da se drugom djetetu naškodi. Uzevši u obzir značajno mjesto koje zauzimaju informaciono-komunikacijske tehnologije u svakodnevnom životu djece i mladih, pored vršnjačkog nasilja u školi, u ovom radu oslovljen je i problem nasilja putem interneta (engl. cyberbullying). Kao vid strategija prevencije i smanjenja vršnjačkog nasilja u školama, veoma popularni su programi zasnovani na razvoju socijalno-emocionalnih kompetencija (SEK) kod učenika. Cilj ovog rada bio je ponuditi sistemsku sintezu literature kako bi se stekao bolji uvid u odnos između socio-emocionalnih kompetencija i nasilja kod učenika. Poštujući unaprijed definisane inkluzivne kriterijume, u ovaj pregledni članak je uključeno 13 studija kvantitativnog tipa koje su objavljene u posljednjih 15 godina, u uzorku imale učenike osnovnih i srednjih škola i ispitivale odnos SEK-a i vršnjačkog nasilja. Sve studije su demonstrirale negativnu korelaciju vršnjačkog nasilja i viših socio-emocionalnih kompetencija kod učenika. Utvrđene su polne i uzrasne razlike u ispoljavanju nasilja i nivoa SEK-a. U radu su detaljno predstavljeni empirijski rezultati istraživanja, ali su i adresirane metodološke i statističke karakteristike i ograničenja navedenih studija. Na ovaj način analizirana je empirijska osnova za korišćenje programa razvoja socio-emocionalnih kompetencija sa ciljem suzbijanja vršnjačkog nasilja u školama. U diskusiji su predstavljene praktične implikacije za školsko-pedagoški kontekst, ograničenja studija, kao i smjernice za dalja istraživanja. |
| format |
article |
| author |
Lana Lugonja Ana Keleman Nela Marinković Sarić |
| author_facet |
Lana Lugonja Ana Keleman Nela Marinković Sarić |
| author_sort |
Lana Lugonja |
| title |
Pregled istraživanja o povezanosti socio-emocionalnih kompetencija i vršnjačkog nasilja kod učenika |
| title_short |
Pregled istraživanja o povezanosti socio-emocionalnih kompetencija i vršnjačkog nasilja kod učenika |
| title_full |
Pregled istraživanja o povezanosti socio-emocionalnih kompetencija i vršnjačkog nasilja kod učenika |
| title_fullStr |
Pregled istraživanja o povezanosti socio-emocionalnih kompetencija i vršnjačkog nasilja kod učenika |
| title_full_unstemmed |
Pregled istraživanja o povezanosti socio-emocionalnih kompetencija i vršnjačkog nasilja kod učenika |
| title_sort |
pregled istraživanja o povezanosti socio-emocionalnih kompetencija i vršnjačkog nasilja kod učenika |
| publisher |
Filozofski fakultet Univerziteta u Banjoj Luci |
| publishDate |
2021 |
| url |
https://doaj.org/article/5b67db1369b949b88ac27807d9c89e2e |
| work_keys_str_mv |
AT lanalugonja pregledistrazivanjaopovezanostisocioemocionalnihkompetencijaivrsnjackognasiljakoducenika AT anakeleman pregledistrazivanjaopovezanostisocioemocionalnihkompetencijaivrsnjackognasiljakoducenika AT nelamarinkovicsaric pregledistrazivanjaopovezanostisocioemocionalnihkompetencijaivrsnjackognasiljakoducenika |
| _version_ |
1718398724071227392 |