Concepciones y motivaciones sobre el desarrollo profesional docente en la formación inicial del profesorado de educación secundaria

Concepciones y motivaciones sobre el desarrollo profesional docente en la formación inicial del profesorado de educación secundaria

En este trabajo se muestran algunos resultados obtenidos en el desarrollo de un proyecto de innovación educativa, llevado a cabo en el módulo específico del Máster de Formación del Profesorado de Enseñanza Secundaria. En esta experiencia han participado 63 estudiantes de ciencias y varios docentes,...

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Main Authors: Alfonso Pontes, Rocío Serrano, Francisco J. Poyato
Format: article
Language:EN
ES
Published: Universidad de Cádiz 2013
Subjects:
futuros profesores de ciencias
concepciones y motivaciones
profesionalidad docente
formación inicial
enfoque reflexivo
Social Sciences
H
Online Access:https://doaj.org/article/5e1f3d69d4b14bc896e42f40060dbeaf
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