L'insegnamento dell'italiano fra diacronia e sincronia: analisi di alcune strutture sintattiche tra lingua arcaica e parlato contemporaneo

Questo articolo analizza come usare la storia della lingua quando si insegna l'italiano. La storia della lingua può essere uno strumento realmente efficace per giustificare la presenza di alcune costruzioni ignorate dalla codificazione grammaticale? La risposta, naturalmente, è affermativa: si...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Benedict Buono
Formato: article
Lenguaje:CA
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IT
Publicado: Swervei de publicacions 1998
Materias:
Acceso en línea:https://doaj.org/article/5f9843b73db1443eb566498572f71d1c
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