Interacción en el aula y formación inicial del profesorado: Hacia la construcción compartida del conocimiento educativo

The aim of this article is to show the importance of creating class sequences that encourage student interaction through the shared construction of the aim of knowledge and promoting exploratory talk in the context of teacher training. The mechanisms that help educational learning construction among...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Victoria García Iglesias, Santiago Fabregat Barrios
Formato:	article
Lenguaje:	CA EN ES FR
Publicado:	Universitat Autònoma de Barcelona 2013
Materias:	oral interaction in the classroom university teaching practice initial teacher education conversation analysis Special aspects of education LC8-6691 Language and Literature P
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/6111a4e7cd4f4a3481c7c2f99ca2d6c8
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Interacción en el aula y formación inicial del profesorado: Hacia la construcción compartida del conocimiento educativo

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