The apron challenge: embodied and creative learning online and at a distance

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	John Desire, Tom Burns, Sandra Sinfield, Janet Gordon
Formato:	article
Lenguaje:	EN
Publicado:	Association for Learning Development in Higher Education (ALDinHE) 2021
Materias:	Embodied learning creative classrooms reflective practice cohort identity online learning Covid Theory and practice of education LB5-3640
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/6168453c07a24a3883ec423d80393850
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