Avaliação educacional nas graduações tecnológicas: desafios durante a pandemia

Esta pesquisa, de abordagem qualitativa e quantitativa, procura refletir sobre os métodos avaliativos utilizados antes e durante o período de distanciamento social provocado pela pandemia de covid-19, utilizando uma rede pública de instituições de ensino superior profissional do estado de São Paulo...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Alcides Barrichello, Roberto Kanaane, Sergio Pamboukian, Lucileila do Rosário Queiroz
Formato:	article
Lenguaje:	PT
Publicado:	Fundação Carlos Chagas 2021
Materias:	Avaliação da Aprendizagem Instrumentos de Avaliação Ensino Profissional Formação Profissional Special aspects of education LC8-6691
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/62a2d26d96764312911c63d9fb3e9da8
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description	Esta pesquisa, de abordagem qualitativa e quantitativa, procura refletir sobre os métodos avaliativos utilizados antes e durante o período de distanciamento social provocado pela pandemia de covid-19, utilizando uma rede pública de instituições de ensino superior profissional do estado de São Paulo como objeto de estudo. A partir do referencial teórico e do questionário enviado aos docentes e gestores da rede, a percepção dos respondentes acerca da avaliação do processo de aprendizagem dos alunos das graduações tecnológicas, em comparação a procedimentos utilizados antes das medidas de isolamento, sugere a necessidade de revisão sobre a prevalência de conteúdos a serem avaliados e reflexão sobre a mensuração dos resultados esperados dos alunos de cursos superiores de educação profissional.
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Avaliação educacional nas graduações tecnológicas: desafios durante a pandemia

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