Trabajar genética y enfermedades en secundaria integrando la modelización y la argumentación científica

Se presenta el diseño de una unidad didáctica para secundaria que tiene como objetivo principal el aprendizaje de genética y enfermedades humanas en interacción con el desempeño de prácticas científicas de argumentación y modelización. La secuencia aborda diversas enfermedades con componente g...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Noa Ageitos, Blanca Puig, Xusto Calvo-Peña
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES
Publicado:	Universidad de Cádiz 2017
Materias:	argumentación modelización enseñanza de genética unidad didáctica enfermedades Social Sciences H
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/63d0d26054d645349a17fea885dd7b94
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Trabajar genética y enfermedades en secundaria integrando la modelización y la argumentación científica

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