Diseño y análisis de tareas de evaluación de competencias científicas en una unidad didáctica sobre el consumo de agua embotellada para educación secundaria obligatoria

Una enseñanza basada en el desarrollo de competencias exige del profesorado nuevos modos de entender la evaluación, más centrados hasta ahora en la reproducción de conocimientos que en su transferencia a situaciones de la vida cotidiana. En este artículo se revisan distintos aspectos que debería con...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Francisco Rodríguez Mora, Ángel Blanco López
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES
Publicado:	Universidad de Cádiz 2016
Materias:	educación secundaria obligatoria competencias científicas evaluación enseñanza en contexto agua embotellada Social Sciences H
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/64c081188ebf49caba684187047f99fb
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