La enseñanza de la sintaxis atendiendo las inteligencias múltiples

Partiendo del presupuesto de que hay que otorgar un nuevo enfoque a la enseñanza de la sintaxis en la ESO, este artículo propone redefinir el estudio y aplicar la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Además de presentar un marco teórico, ofrecemos una secuencia didáctica para la...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Margalida Ramon
Formato: article
Lenguaje:CA
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ES
Publicado: Universitat Autònoma de Barcelona. Departamento de Filología Española 2020
Materias:
Acceso en línea:https://doaj.org/article/6681bd86dfa24f75a03c08a099da64c6
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