La enseñanza de la sintaxis atendiendo las inteligencias múltiples
Partiendo del presupuesto de que hay que otorgar un nuevo enfoque a la enseñanza de la sintaxis en la ESO, este artículo propone redefinir el estudio y aplicar la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Además de presentar un marco teórico, ofrecemos una secuencia didáctica para la...
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| Format: | article |
| Language: | CA EN ES |
| Published: |
Universitat Autònoma de Barcelona. Departamento de Filología Española
2020
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://doaj.org/article/6681bd86dfa24f75a03c08a099da64c6 |
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