Educação do campo no Brasil: um discurso para além do pós-colonial?
El artículo identifica el campo de la educación como un fenómeno social que puede ser analizado con base en la teoría postcolonial. Sin embargo, se insiste en que esto no es posible sin un cambio en la matriz original de la teoría. Con base en la deconstrucción del discurso se argumenta que el campo...
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|---|---|
| Format: | article |
| Langue: | EN ES PT |
| Publié: |
Universidad de Manizales
2010
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://doaj.org/article/6b92a92a2b1f4546b7fc79da84e6c705 |
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