El profesorado como facilitador del binomio aprendizaje y disfrute

Actualmente, el escenario educativo, donde el profesorado tiene un papel protagonista, debe impulsar la formación a lo largo de la vida integrando el aprendizaje y el disfrute, con el objeto de conseguir una ciudadanía más activa, ofreciendo oportunidades de inclusión, evolución, crecimiento persona...

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Auteurs principaux:	Yolanda LÁZARO, Joseba Doistua
Format:	article
Langue:	ES
Publié:	Universidad de Murcia 2016
Sujets:	profesorado educación permanente adultos ocio Education L Education (General) L7-991
Accès en ligne:	https://doaj.org/article/6de33d57eaf54ecc9ab16c7f808b1ae9
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spelling	oai:doaj.org-article:6de33d57eaf54ecc9ab16c7f808b1ae92021-11-11T15:01:00ZEl profesorado como facilitador del binomio aprendizaje y disfrute0213-86462530-3791https://doaj.org/article/6de33d57eaf54ecc9ab16c7f808b1ae92016-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27447325007https://doaj.org/toc/0213-8646https://doaj.org/toc/2530-3791Actualmente, el escenario educativo, donde el profesorado tiene un papel protagonista, debe impulsar la formación a lo largo de la vida integrando el aprendizaje y el disfrute, con el objeto de conseguir una ciudadanía más activa, ofreciendo oportunidades de inclusión, evolución, crecimiento personal y desarrollo social y cultural. Este artículo contextualizado en la oferta formativa de DeustoBide-Escuela de Ciudadanía (Universidad de Deusto) pretende demostrar, a través del análisis de 673 cuestionarios de evaluación al profesorado realizados por el alumnado en el programa Ocio Cultural Universitario, que la formación como ocio es una realidad con resultados satisfactorios para todos los participantes.Yolanda LÁZAROJoseba DoistuaUniversidad de Murcia articleprofesoradoeducación permanenteadultosocioEducationLEducation (General)L7-991ES Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 30, Iss 2, Pp 89-102 (2016)
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El profesorado como facilitador del binomio aprendizaje y disfrute

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