Contrarios y aprendizaje: preferencia por las diferencias salientes entre objetos

A partir de la hipótesis de que los contrarios son un elemento adecuado para las tareas de aprendizaje, en este estudio se ha investigado la respuesta de niños y adultos ante una serie de estímulos que se han agrupado en más opuestos y menos opuestos. La finalidad de este trabajo es investigar si lo...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Sílvia Llach, M. Dolors De Ribot
Formato:	article
Lenguaje:	CA EN ES
Publicado:	Universitat Autònoma de Barcelona 2010
Materias:	antonimia adquisición del lenguaje estructura del significado léxico adjetivos dimensionales Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/6f0a630c56024af7a69a9a418ad9364f
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Contrarios y aprendizaje: preferencia por las diferencias salientes entre objetos

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