La historia del primer principio de la termodinámica y sus implicaciones didácticas

En este trabajo se realiza una breve introducción histórica y epistemológica del nacimiento de la termodinámica como ciencia moderna. Se muestra, así mismo, como esta historia puede contribuir a mejorar la enseñanza de la termodinámica y a superar algunas dificultades de los estudiantes.

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Cristina Furió-Gómez, Jordi Solbes, Carles Furió-Mas
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES
Publicado:	Universidad de Cádiz 2007
Materias:	historia de la ciencia enseñanza y aprendizaje de la termodinámica Social Sciences H
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/70d72697ae5841ef8a834f7c6d683e60
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