Currículo de formação docente inicial e inclusão de estudantes PAEE: uma análise do Projeto Imersão Docente

Este artigo analisa os saberes e as práticas disponibilizados no currículo de formação inicial docente do Projeto Imersão Docente (PID), no que se refere à inclusão de estudantes público-alvo da educação especial (PAEE), com base nos significados atribuídos por aqueles/as que participaram do Projeto...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Maria Carolina da Silva Caldeira
Formato: article
Lenguaje:ES
PT
Publicado: Universidade Federal de Santa Maria 2021
Materias:
L
Acceso en línea:https://doi.org/10.5902/1984644445309
https://doaj.org/article/7154619451b7438192b85f9a761a68f1
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