Função exponencial: uma estratégia didática aplicada no Ensino Médio
Este artigo apresenta o relato de experiência de uma estratégia didática aplicada em uma turma de primeiro ano de uma escola pública do interior do Rio Grande do Sul. A estratégia didática foi planejada considerando os pressupostos teóricos da Teoria de Aprendizagem Significativa de David Ausubel, c...
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| Auteurs principaux: | , , |
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| Format: | article |
| Langue: | PT |
| Publié: |
Universidade do Estado de Santa Catarina
2020
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://doaj.org/article/72f94361395048c4afa73b24bb8b93c6 |
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