La naturaleza práctica de la filosofía de la educación
La herencia kantiana, reforzada con el historicismo de Dilthey, explica la constitución de la Filosofía de la Educación como interpretación de la acción y del pensamiento educativo, conformándose como “filosofías” de la educación. para abocar finalmente en una “filosofía de las filosofías de la...
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|---|---|
| Format: | article |
| Langue: | CA EN ES |
| Publié: |
Universitat Autònoma de Barcelona
1987
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://doaj.org/article/732db1e928bc4d63a234f02c8fae8107 |
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