La contaminación de los recursos hídricos como punto de partida para el activismo socio-científico

Los currículos de ciencias destacan la necesidad de implicar al alumnado en temas de la sociedad civil relacionados con las ciencias, al poner en evidencia la primacía de los aprendizajes sobre la relación ciencias-tecnología-sociedad-ambiente. Este trabajo tiene como objetivo conocer los aprendizaj...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Teresa Conceição, Mónica Baptista, Pedro Reis
Formato: article
Lenguaje:EN
ES
Publicado: Universidad de Cádiz 2019
Materias:
H
Acceso en línea:https://doi.org/10.25267/RevEurekaensendivulgcienc.2019.v16.i1.1502
https://doaj.org/article/74426f1f498b415099f33d68bdf315a0
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