Reduksi Dimensi untuk Meningkatkan Kinerja Pengklasteran Perilaku Siswa pada Sistem e-Learning

Pandemi corona telah mengubah proses pembelajaran dari yang semula tatap muka secara langsung (offline) menjadi pembelajaran secara daring (online). Pembelajaran daring ini menyebabkan kesulitan dalam pemantauan perilaku siswa oleh guru karena berkurangnya interaksi secara langsung. Lebih dari itu,...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Yuni Yamasari, Naim Rochmawati, Anita Qoiriah, Asmunin, Atik Wintarti
Formato:	article
Lenguaje:	EN ID
Publicado:	Universitas Gadjah Mada 2021
Materias:	klaster pca reduksi dimensi e-learning perilaku Engineering (General). Civil engineering (General) TA1-2040
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/77b85d63ae434c9ebfdbe50247e6c32b
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:77b85d63ae434c9ebfdbe50247e6c32b
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:77b85d63ae434c9ebfdbe50247e6c32b2021-11-17T04:16:36ZReduksi Dimensi untuk Meningkatkan Kinerja Pengklasteran Perilaku Siswa pada Sistem e-Learning2301-41562460-571910.22146/jnteti.v10i2.1295https://doaj.org/article/77b85d63ae434c9ebfdbe50247e6c32b2021-05-01T00:00:00Zhttps://jurnal.ugm.ac.id/v3/JNTETI/article/view/1295https://doaj.org/toc/2301-4156https://doaj.org/toc/2460-5719Pandemi corona telah mengubah proses pembelajaran dari yang semula tatap muka secara langsung (offline) menjadi pembelajaran secara daring (online). Pembelajaran daring ini menyebabkan kesulitan dalam pemantauan perilaku siswa oleh guru karena berkurangnya interaksi secara langsung. Lebih dari itu, siswa seringkali merasa terisolasi sehingga jika dibiarkan, situasi ini akan menyebabkan kegagalan dalam prestasi belajarnya. Permasalahan ini mendorong banyak dilakukannya penelitian tentang pemodelan yang berkaitan dengan perilaku siswa. Namun, para peneliti sebelumnya tidak banyak yang fokus pada peningkatan kinerja model atau sistem yang dibangun, padahal kinerja model ini sangat berpengaruh terhadap kualitas hasil pemetaan perilaku siswa. Untuk itu, makalah ini berfokus pada peningkatan kinerja pengklasteran perilaku siswa ketika berinteraksi dengan sistem e-Learning. Peningkatan kinerja dilakukan dengan reduksi dimensi pada data siswa dengan Principal Component Analysis (PCA). Selanjutnya, dua teknik inisialisasi titik pusat klaster dieksplorasi untuk mendapatkan hasil yang optimal, yaitu: random dan K-means++. Untuk pengukuran kualitas klaster, makalah ini menggunakan silhouette index. Hasil pengujian menunjukkan bahwa klaster dengan kualitas tertinggi dicapai oleh penerapan PCA dengan tujuh komponen dan banyaknya klaster tiga sampai empat untuk semua teknik inisialisasi titik pusat. Klaster yang berkualitas ini dapat membantu guru dalam memonitor perilaku siswa pada pembelajaran secara daring.Yuni YamasariNaim RochmawatiAnita QoiriahAsmuninAtik WintartiUniversitas Gadjah Madaarticleklasterpcareduksi dimensie-learningperilakuEngineering (General). Civil engineering (General)TA1-2040ENIDJurnal Nasional Teknik Elektro dan Teknologi Informasi, Vol 10, Iss 2, Pp 139-147 (2021)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	EN ID
topic	klaster pca reduksi dimensi e-learning perilaku Engineering (General). Civil engineering (General) TA1-2040
spellingShingle	klaster pca reduksi dimensi e-learning perilaku Engineering (General). Civil engineering (General) TA1-2040 Yuni Yamasari Naim Rochmawati Anita Qoiriah Asmunin Atik Wintarti Reduksi Dimensi untuk Meningkatkan Kinerja Pengklasteran Perilaku Siswa pada Sistem e-Learning
description	Pandemi corona telah mengubah proses pembelajaran dari yang semula tatap muka secara langsung (offline) menjadi pembelajaran secara daring (online). Pembelajaran daring ini menyebabkan kesulitan dalam pemantauan perilaku siswa oleh guru karena berkurangnya interaksi secara langsung. Lebih dari itu, siswa seringkali merasa terisolasi sehingga jika dibiarkan, situasi ini akan menyebabkan kegagalan dalam prestasi belajarnya. Permasalahan ini mendorong banyak dilakukannya penelitian tentang pemodelan yang berkaitan dengan perilaku siswa. Namun, para peneliti sebelumnya tidak banyak yang fokus pada peningkatan kinerja model atau sistem yang dibangun, padahal kinerja model ini sangat berpengaruh terhadap kualitas hasil pemetaan perilaku siswa. Untuk itu, makalah ini berfokus pada peningkatan kinerja pengklasteran perilaku siswa ketika berinteraksi dengan sistem e-Learning. Peningkatan kinerja dilakukan dengan reduksi dimensi pada data siswa dengan Principal Component Analysis (PCA). Selanjutnya, dua teknik inisialisasi titik pusat klaster dieksplorasi untuk mendapatkan hasil yang optimal, yaitu: random dan K-means++. Untuk pengukuran kualitas klaster, makalah ini menggunakan silhouette index. Hasil pengujian menunjukkan bahwa klaster dengan kualitas tertinggi dicapai oleh penerapan PCA dengan tujuh komponen dan banyaknya klaster tiga sampai empat untuk semua teknik inisialisasi titik pusat. Klaster yang berkualitas ini dapat membantu guru dalam memonitor perilaku siswa pada pembelajaran secara daring.
format	article
author	Yuni Yamasari Naim Rochmawati Anita Qoiriah Asmunin Atik Wintarti
author_facet	Yuni Yamasari Naim Rochmawati Anita Qoiriah Asmunin Atik Wintarti
author_sort	Yuni Yamasari
title	Reduksi Dimensi untuk Meningkatkan Kinerja Pengklasteran Perilaku Siswa pada Sistem e-Learning
title_short	Reduksi Dimensi untuk Meningkatkan Kinerja Pengklasteran Perilaku Siswa pada Sistem e-Learning
title_full	Reduksi Dimensi untuk Meningkatkan Kinerja Pengklasteran Perilaku Siswa pada Sistem e-Learning
title_fullStr	Reduksi Dimensi untuk Meningkatkan Kinerja Pengklasteran Perilaku Siswa pada Sistem e-Learning
title_full_unstemmed	Reduksi Dimensi untuk Meningkatkan Kinerja Pengklasteran Perilaku Siswa pada Sistem e-Learning
title_sort	reduksi dimensi untuk meningkatkan kinerja pengklasteran perilaku siswa pada sistem e-learning
publisher	Universitas Gadjah Mada
publishDate	2021
url	https://doaj.org/article/77b85d63ae434c9ebfdbe50247e6c32b
work_keys_str_mv	AT yuniyamasari reduksidimensiuntukmeningkatkankinerjapengklasteranperilakusiswapadasistemelearning AT naimrochmawati reduksidimensiuntukmeningkatkankinerjapengklasteranperilakusiswapadasistemelearning AT anitaqoiriah reduksidimensiuntukmeningkatkankinerjapengklasteranperilakusiswapadasistemelearning AT asmunin reduksidimensiuntukmeningkatkankinerjapengklasteranperilakusiswapadasistemelearning AT atikwintarti reduksidimensiuntukmeningkatkankinerjapengklasteranperilakusiswapadasistemelearning
_version_	1718425995166351360

Reduksi Dimensi untuk Meningkatkan Kinerja Pengklasteran Perilaku Siswa pada Sistem e-Learning

Ejemplares similares