Validación de una escala de Habilidades y Estados de Relajación-Mindfulness para adolescentes

El objetivo de este trabajo es la validación de la Escala de Habilidades y Estados de Relajación-Mindfulness para Adolescentes (EHERMA). Para ello se analizaron las propiedades psicométricas del instrumento, la validez de contenido y de criterio y su fiabilidad. El estudio se realizó durante una int...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Luis López-González, Alberto Amutio Kareaga, David Herrero-Fernández, Rafael Bisquerra Alzina
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad de Murcia 2016
Materias:	relajación mindfulness estudiantes de secundaria y bachillerato escala de validación Education L Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/77bbcaeb24c14ef29496af3ae7b4c1fc
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:77bbcaeb24c14ef29496af3ae7b4c1fc
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:77bbcaeb24c14ef29496af3ae7b4c1fc2021-11-11T15:01:00ZValidación de una escala de Habilidades y Estados de Relajación-Mindfulness para adolescentes0213-86462530-3791https://doaj.org/article/77bbcaeb24c14ef29496af3ae7b4c1fc2016-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27449361011https://doaj.org/toc/0213-8646https://doaj.org/toc/2530-3791El objetivo de este trabajo es la validación de la Escala de Habilidades y Estados de Relajación-Mindfulness para Adolescentes (EHERMA). Para ello se analizaron las propiedades psicométricas del instrumento, la validez de contenido y de criterio y su fiabilidad. El estudio se realizó durante una intervención del Programa TREVA sobre una muestra de 420 alumnos y alumnas de ESO y Bachillerato con una media de edad de 14.29 (DT=1.52). Los resultados indican unas propiedades psicométricas del instrumento aceptables con una solución factorial de 19 ítems agrupados en tres factores: Enfoque, Pasividad-Receptividad y Estados de Relajación- Mindfulness. La validez de contenido y de criterio son buenas y su fiabilidad alfa de Cronbach =.90.Luis López-GonzálezAlberto Amutio KareagaDavid Herrero-FernándezRafael Bisquerra AlzinaUniversidad de Murcia articlerelajaciónmindfulnessestudiantes de secundaria y bachilleratoescala de validaciónEducationLEducation (General)L7-991ES Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 30, Iss 3, Pp 93-105 (2016)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	ES
topic	relajación mindfulness estudiantes de secundaria y bachillerato escala de validación Education L Education (General) L7-991
spellingShingle	relajación mindfulness estudiantes de secundaria y bachillerato escala de validación Education L Education (General) L7-991 Luis López-González Alberto Amutio Kareaga David Herrero-Fernández Rafael Bisquerra Alzina Validación de una escala de Habilidades y Estados de Relajación-Mindfulness para adolescentes
description	El objetivo de este trabajo es la validación de la Escala de Habilidades y Estados de Relajación-Mindfulness para Adolescentes (EHERMA). Para ello se analizaron las propiedades psicométricas del instrumento, la validez de contenido y de criterio y su fiabilidad. El estudio se realizó durante una intervención del Programa TREVA sobre una muestra de 420 alumnos y alumnas de ESO y Bachillerato con una media de edad de 14.29 (DT=1.52). Los resultados indican unas propiedades psicométricas del instrumento aceptables con una solución factorial de 19 ítems agrupados en tres factores: Enfoque, Pasividad-Receptividad y Estados de Relajación- Mindfulness. La validez de contenido y de criterio son buenas y su fiabilidad alfa de Cronbach =.90.
format	article
author	Luis López-González Alberto Amutio Kareaga David Herrero-Fernández Rafael Bisquerra Alzina
author_facet	Luis López-González Alberto Amutio Kareaga David Herrero-Fernández Rafael Bisquerra Alzina
author_sort	Luis López-González
title	Validación de una escala de Habilidades y Estados de Relajación-Mindfulness para adolescentes
title_short	Validación de una escala de Habilidades y Estados de Relajación-Mindfulness para adolescentes
title_full	Validación de una escala de Habilidades y Estados de Relajación-Mindfulness para adolescentes
title_fullStr	Validación de una escala de Habilidades y Estados de Relajación-Mindfulness para adolescentes
title_full_unstemmed	Validación de una escala de Habilidades y Estados de Relajación-Mindfulness para adolescentes
title_sort	validación de una escala de habilidades y estados de relajación-mindfulness para adolescentes
publisher	Universidad de Murcia
publishDate	2016
url	https://doaj.org/article/77bbcaeb24c14ef29496af3ae7b4c1fc
work_keys_str_mv	AT luislopezgonzalez validaciondeunaescaladehabilidadesyestadosderelajacionmindfulnessparaadolescentes AT albertoamutiokareaga validaciondeunaescaladehabilidadesyestadosderelajacionmindfulnessparaadolescentes AT davidherrerofernandez validaciondeunaescaladehabilidadesyestadosderelajacionmindfulnessparaadolescentes AT rafaelbisquerraalzina validaciondeunaescaladehabilidadesyestadosderelajacionmindfulnessparaadolescentes
_version_	1718437703974912000

Validación de una escala de Habilidades y Estados de Relajación-Mindfulness para adolescentes​

Ejemplares similares

Validación de una escala de Habilidades y Estados de Relajación-Mindfulness para adolescentes