Agenciamiento de la memoria social en la escuela colombiana como mecanismo reparador

El presente trabajo tiene como principal objetivo reflexionar sobre el papel de la escuela en los ejercicios de reparación de afectaciones acaecidas en el marco del conflicto armado en Colombia. Para dicha tarea, resulta importante reconocer que hace aproximadamente tres décadas las Ciencias Socia...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Ingrid Lorena Torres Gámez
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Centro de Investigación y Educación Popular (CINEP) 2017
Materias:	Social history and conditions. Social problems. Social reform HN1-995
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/7b4a90e292c543c1a0c03945037102b0
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