La argumentación en la formación disciplinar de estudiantes universitarios de Geografía

El presente artículo científico tiene como objetivo describir los modos en que argumenta el estudiantado avanzado de Geografía y, asimismo, comprender cómo los supuestos epistemológicos explícitos y subyacentes en el plan de estudios, orientan la construcción de dichas argumentaciones. El diseño met...

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Auteurs principaux:	Juan Pablo Díaz, Aníbal Marcelo Mignone, Aníbal Roque Bar
Format:	article
Langue:	ES
Publié:	Universidad de Costa Rica 2020
Sujets:	geografía estudiante plan de estudios universidad Education (General) L7-991
Accès en ligne:	https://doi.org/10.15517/revedu.v44i1.36687 https://doaj.org/article/7d2f7cc904e44aef9801d6c548e5e387
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La argumentación en la formación disciplinar de estudiantes universitarios de Geografía

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