Une méthodologie pour rendre intelligibles les transformations de pratiques d’apprentissage : application à la transition vers l’enseignement à distance due à la COVID 19
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CRIFPE - Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante
2020
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oai:doaj.org-article:7ffc2a82c9cd474c89d6efc15eab358c2021-11-18T14:54:23ZUne méthodologie pour rendre intelligibles les transformations de pratiques d’apprentissage : application à la transition vers l’enseignement à distance due à la COVID 191708-757010.18162/ritpu-2020-v17n3-11https://doaj.org/article/7ffc2a82c9cd474c89d6efc15eab358c2020-01-01T00:00:00Zhttps://www.ritpu.ca/fr/articles/view/442https://doaj.org/toc/1708-7570Joris FelderKatharina BaranLaura MolteniBernadette CharlierCRIFPE - Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignantearticleEducationLSpecial aspects of educationLC8-6691ENFRRevue internationale des technologies en pédagogie universitaire, Vol 17, Iss 3, Pp 86-102 (2020) |
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