Une méthodologie pour rendre intelligibles les transformations de pratiques d’apprentissage : application à la transition vers l’enseignement à distance due à la COVID 19

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Main Authors: Joris Felder, Katharina Baran, Laura Molteni, Bernadette Charlier
Format: article
Language:EN
FR
Published: CRIFPE - Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante 2020
Subjects:
Education
L
Special aspects of education
LC8-6691
Online Access:https://doaj.org/article/7ffc2a82c9cd474c89d6efc15eab358c
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