¿Qué dicen los profesores universitarios de ciencias sobre el contenido, metodología y evaluación? Análisis desde la acción educativa
<p>El objetivo de este estudio fue explorar las creencias del profesorado universitario de ciencias sobre el contenido, la metodología y la evaluación. Para tal fin primero se aplicó un cuestionario tipo Likert a 13 docentes universitario, el análisi...
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| Auteurs principaux: | , , , , |
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| Format: | article |
| Langue: | EN ES |
| Publié: |
Universitat Politècnica de València
2014
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://doaj.org/article/85b9dc2c3c5b43f684ce1f317a0d55dd |
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