Pense e ação: quando a representação ilustrativa contribui para a formação/revisão conceitual de elementos da matemática básica

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Mateus Gianni Fonseca, Juliana Campos Sabino de Souza, Caroline Barbosa Farias Mourão, Paulo Henrique Sales Wanderley
Formato: article
Lenguaje:PT
Publicado: Universidade do Estado de Santa Catarina 2018
Materias:
L
Acceso en línea:https://doaj.org/article/87d000db41e04843979b08d859bedd82
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