Pense e ação: quando a representação ilustrativa contribui para a formação/revisão conceitual de elementos da matemática básica

Trata-se da apresentação de um dos três jogos criados no ano de 2017 pela equipe organizadora do MatematizAção, evento satélite da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia, SNCT 2017 que ocorreu no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília – IFB, campus Ceilândia, e fora financ...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Mateus Gianni Fonseca, Juliana Campos Sabino de Souza, Caroline Barbosa Farias Mourão, Paulo Henrique Sales Wanderley
Formato:	article
Lenguaje:	PT
Publicado:	Universidade do Estado de Santa Catarina 2018
Materias:	Education L Education (General) L7-991 Mathematics QA1-939
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/87d000db41e04843979b08d859bedd82
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spelling	oai:doaj.org-article:87d000db41e04843979b08d859bedd822021-11-03T17:57:35ZPense e ação: quando a representação ilustrativa contribui para a formação/revisão conceitual de elementos da matemática básica10.5965/2357724X061020182252357-724Xhttps://doaj.org/article/87d000db41e04843979b08d859bedd822018-08-01T00:00:00Zhttps://periodicos.udesc.br/index.php/boem/article/view/11645https://doaj.org/toc/2357-724X Trata-se da apresentação de um dos três jogos criados no ano de 2017 pela equipe organizadora do MatematizAção, evento satélite da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia, SNCT 2017 que ocorreu no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília – IFB, campus Ceilândia, e fora financiado pelo Fundo de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal – FAP/DF. Trata-se do produto intitulado por “Pense e Ação”, um jogo coletivo que estimula a interação dos participantes no pensar sobre as diferentes maneiras de representação de conceitos da matemática básica. Esse produto demonstrou grande potencial de envolvimento dos jogadores, bem como uma dinâmica de valia quando se espera estimular os estudantes quanto à motivação/curiosidade de se revisitar conceitos matemáticos outrora estudados. Acredita-se ainda que esse jogo favorece habilidades ligadas à resolução de problemas e criatividade em matemática, na medida em que os jogadores são levados a pensar de diferentes maneiras a fim de conseguir demonstrar cada elemento matemático que deve ser representado ao longo do jogo. Mateus Gianni FonsecaJuliana Campos Sabino de SouzaCaroline Barbosa Farias MourãoPaulo Henrique Sales WanderleyUniversidade do Estado de Santa CatarinaarticleEducationLEducation (General)L7-991MathematicsQA1-939PTBoEM: Boletim Online de Educação Matemática, Vol 6, Iss 10 (2018)
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description	Trata-se da apresentação de um dos três jogos criados no ano de 2017 pela equipe organizadora do MatematizAção, evento satélite da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia, SNCT 2017 que ocorreu no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília – IFB, campus Ceilândia, e fora financiado pelo Fundo de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal – FAP/DF. Trata-se do produto intitulado por “Pense e Ação”, um jogo coletivo que estimula a interação dos participantes no pensar sobre as diferentes maneiras de representação de conceitos da matemática básica. Esse produto demonstrou grande potencial de envolvimento dos jogadores, bem como uma dinâmica de valia quando se espera estimular os estudantes quanto à motivação/curiosidade de se revisitar conceitos matemáticos outrora estudados. Acredita-se ainda que esse jogo favorece habilidades ligadas à resolução de problemas e criatividade em matemática, na medida em que os jogadores são levados a pensar de diferentes maneiras a fim de conseguir demonstrar cada elemento matemático que deve ser representado ao longo do jogo.
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Pense e ação: quando a representação ilustrativa contribui para a formação/revisão conceitual de elementos da matemática básica

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