Crònica d’un projecte d’educació plurilingüe. Un estudi de cas
Els programes d’aprenentatge integrat de continguts i llengua (AICLE) estan guanyant terreny i nombrosos estudis els propugnen com els entorns més adequats per a l’aprenentatge de segones llengües a través de les àrees curriculars no etiquetades com a “de llengua”. Aquest article presenta la crònica...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | article |
| Langue: | CA EN ES FR |
| Publié: |
Universitat Autònoma de Barcelona
2011
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://doaj.org/article/8b54d0542629418fb4d3f0f9b962cbe8 |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|