Análisis y reflexiones para pensar el desarrollo profesional docente continuo

La disociación entre el desempeño profesional del profesorado y una realidad educativa en cambio continuo ha sido y es una preocupación constante de estudiosos de la temática y de los sistemas educativos. La presente aportación revisa las políticas docentes en escenarios de complejidad, tratando de...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Denise Vaillant
Formato:	article
Lenguaje:	CA EN ES
Publicado:	Universitat Autònoma de Barcelona 2014
Materias:	formación selección promoción incentivos desarrollo profesional Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/8c597de96319480a84b3fe5a562ddb40
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:8c597de96319480a84b3fe5a562ddb40
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:8c597de96319480a84b3fe5a562ddb402021-12-05T18:04:30ZAnálisis y reflexiones para pensar el desarrollo profesional docente continuo10.5565/rev/educar.6900211-819X2014-8801https://doaj.org/article/8c597de96319480a84b3fe5a562ddb402014-11-01T00:00:00Zhttps://educar.uab.cat/article/view/690https://doaj.org/toc/0211-819Xhttps://doaj.org/toc/2014-8801La disociación entre el desempeño profesional del profesorado y una realidad educativa en cambio continuo ha sido y es una preocupación constante de estudiosos de la temática y de los sistemas educativos. La presente aportación revisa las políticas docentes en escenarios de complejidad, tratando de identificar tendencias y aspectos críticos. Por una parte, se comentan las políticas que hacen referencia a la etapa de formación inicial, a la selección de formadores, a los programas de inserción a la docencia, a los aspectos de la carrera profesional y a la importancia de la evaluación de desempeño. Por otra, se revisan aspectos críticos, como la necesidad de atraer y retener a buenos docentes, las fases de la docencia, los incentivos profesionales y la articulación entre la carrera y el desarrollo profesional. Finalmente, se realizan sugerencias para la mejora relacionadas con los diferentes estadios de desarrollo que se podrían considerar en función de los contextos de análisis. Denise VaillantUniversitat Autònoma de Barcelonaarticleformaciónselecciónpromociónincentivosdesarrollo profesionalEducation (General)L7-991CAENESEducar (2014)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	CA EN ES
topic	formación selección promoción incentivos desarrollo profesional Education (General) L7-991
spellingShingle	formación selección promoción incentivos desarrollo profesional Education (General) L7-991 Denise Vaillant Análisis y reflexiones para pensar el desarrollo profesional docente continuo
description	La disociación entre el desempeño profesional del profesorado y una realidad educativa en cambio continuo ha sido y es una preocupación constante de estudiosos de la temática y de los sistemas educativos. La presente aportación revisa las políticas docentes en escenarios de complejidad, tratando de identificar tendencias y aspectos críticos. Por una parte, se comentan las políticas que hacen referencia a la etapa de formación inicial, a la selección de formadores, a los programas de inserción a la docencia, a los aspectos de la carrera profesional y a la importancia de la evaluación de desempeño. Por otra, se revisan aspectos críticos, como la necesidad de atraer y retener a buenos docentes, las fases de la docencia, los incentivos profesionales y la articulación entre la carrera y el desarrollo profesional. Finalmente, se realizan sugerencias para la mejora relacionadas con los diferentes estadios de desarrollo que se podrían considerar en función de los contextos de análisis.
format	article
author	Denise Vaillant
author_facet	Denise Vaillant
author_sort	Denise Vaillant
title	Análisis y reflexiones para pensar el desarrollo profesional docente continuo
title_short	Análisis y reflexiones para pensar el desarrollo profesional docente continuo
title_full	Análisis y reflexiones para pensar el desarrollo profesional docente continuo
title_fullStr	Análisis y reflexiones para pensar el desarrollo profesional docente continuo
title_full_unstemmed	Análisis y reflexiones para pensar el desarrollo profesional docente continuo
title_sort	análisis y reflexiones para pensar el desarrollo profesional docente continuo
publisher	Universitat Autònoma de Barcelona
publishDate	2014
url	https://doaj.org/article/8c597de96319480a84b3fe5a562ddb40
work_keys_str_mv	AT denisevaillant analisisyreflexionesparapensareldesarrolloprofesionaldocentecontinuo
_version_	1718371189974368256

Análisis y reflexiones para pensar el desarrollo profesional docente continuo

Ejemplares similares