“O BRASIL NÃO PODE MAIS ESPERAR”: estratégias discursivas na campanha pró-educação domiciliar do MEC
O presente artigo analisa as estratégias discursivas mobilizadas na constituição de uma campanha pró-educação domiciliar, desenvolvida pelo Ministério da Educação (MEC), no ano de 2021. Ancora-se nos pressupostos teóricos de Michel Foucault a respeito do discurso, do enunciado, da formação discursi...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | article |
| Lenguaje: | PT |
| Publicado: |
Universidade Fedal do Oeste do Pará
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://doaj.org/article/8f1fcbfb8a8a4a3d95cf4bf8d6dfdefb |
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| Sumario: | O presente artigo analisa as estratégias discursivas mobilizadas na constituição de uma campanha pró-educação domiciliar, desenvolvida pelo Ministério da Educação (MEC), no ano de 2021. Ancora-se nos pressupostos teóricos de Michel Foucault a respeito do discurso, do enunciado, da formação discursiva, do saber e do poder. Do ponto de vista metodológico, trata-se de um estudo descritivo-interpretativo de natureza qualitativa. As análises pontuam que as estratégias discursivas presentes na campanha estudada constroem a educação domiciliar como um direito a ser assegurado pelo poder público.
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