Funciones ejecutivas y autoestima en el desempeño académico: un análisis mediacional
Objetivo: Superado el paradigma de la inteligencia como predictor único del rendimiento académico, se estudia la influencia de otras variables como el razonamiento, fluidez verbal, funciones ejecutivas, motivación y autoestima. Método: Para ello, se sirvió de un diseño de investigación de carácter e...
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| Autores principales: | , , |
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| Formato: | article |
| Lenguaje: | EN ES |
| Publicado: |
Universidad de San Buenaventura
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://doaj.org/article/9019be51cb6d4e78a913b2183e232332 |
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