A utilização do zoológico CIGS como ferramenta para o ensino da biodiversidade amazônica
A discussão da biodiversidade é um assunto bastante importante para ser debatido. Uma alternativa para essas discussões são os espaços escolares e a utilização de aulas práticas, para contextualização dos conteúdos trabalhados em sala de aula. Os zoológicos são ambientes com grande potencial para s...
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| Autores principales: | , , , , |
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| Formato: | article |
| Lenguaje: | PT |
| Publicado: |
Marco Antonio Leandro Barzano
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://doaj.org/article/922557e84ee947819ea67a9c613f27c4 |
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| Sumario: | A discussão da biodiversidade é um assunto bastante importante para ser debatido. Uma alternativa para essas discussões são os espaços escolares e a utilização de aulas práticas, para contextualização dos conteúdos trabalhados em sala de aula. Os zoológicos são ambientes com grande potencial para serem utilizados com esse fim, pois nesse ambiente podemos encontrar espécies raras ou ameaçadas, promovendo assim o desenvolvimento do pensamento ecológico. Com isso, este trabalho busca desenvolver a importância da biodiversidade amazônica com a utilização de uma sequência didática a partir de uma visita de campo no Zoológico CIGS. Nesta atividade participaram 159 alunos do 7 ano do Ensino Fundamental - Anos finais. Os alunos utilizaram uma ficha de coleta desenvolvida para a atividade, e após a coleta de dados, foram analisados pelos alunos em sala de aula, compartilhando com os grupos e contextualização com a mediação da professora e por fim os alunos concluíram com a importância de preservar a biodiversidade amazônica.
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