Física de Película: una herramienta docente para la enseñanza de Física universitaria usando fragmentos de películas

Desde su infancia, el alumno se encuentra sometido a todo tipo de estímulos audiovisuales. Por dicho motivo, puede reaccionar favorablemente ante el uso de fragmentos de películas en el aula como recurso docente. Un reciente proyecto universitario de innovación combina ejemplos de cine con explicaci...

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Autor principal:	Arturo Quirantes Sierra
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES
Publicado:	Universidad de Cádiz 2011
Materias:	cine como herramienta docente cine y física recursos audiovisuales Social Sciences H
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/92719ddf9b334bb7b8cf632eb20d6bbd
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spelling	oai:doaj.org-article:92719ddf9b334bb7b8cf632eb20d6bbd2021-11-11T15:41:21ZFísica de Película: una herramienta docente para la enseñanza de Física universitaria usando fragmentos de películas1697-011Xhttps://doaj.org/article/92719ddf9b334bb7b8cf632eb20d6bbd2011-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92019747009https://doaj.org/toc/1697-011XDesde su infancia, el alumno se encuentra sometido a todo tipo de estímulos audiovisuales. Por dicho motivo, puede reaccionar favorablemente ante el uso de fragmentos de películas en el aula como recurso docente. Un reciente proyecto universitario de innovación combina ejemplos de cine con explicaciones desarrolladas ad hoc, para mostrar al alumno ejemplos de Física General. Los resultados obtenidos en el último curso muestran una mejora significativa en los resultados académicos de la asignatura Física I (primer curso, Grado en Química, Universidad de Granada), y nos muestran el camino a seguir para futuras mejoras.Arturo Quirantes SierraUniversidad de Cádizarticlecine como herramienta docentecine y físicarecursos audiovisualesSocial SciencesHENESRevista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 8, Iss 3, Pp 334-340 (2011)
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description	Desde su infancia, el alumno se encuentra sometido a todo tipo de estímulos audiovisuales. Por dicho motivo, puede reaccionar favorablemente ante el uso de fragmentos de películas en el aula como recurso docente. Un reciente proyecto universitario de innovación combina ejemplos de cine con explicaciones desarrolladas ad hoc, para mostrar al alumno ejemplos de Física General. Los resultados obtenidos en el último curso muestran una mejora significativa en los resultados académicos de la asignatura Física I (primer curso, Grado en Química, Universidad de Granada), y nos muestran el camino a seguir para futuras mejoras.
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Física de Película: una herramienta docente para la enseñanza de Física universitaria usando fragmentos de películas

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