Superación de las visiones deformadas de las ciencias a partir de la incorporación de la historia de la física a su enseñanza

Partiendo del excelente trabajo publicado por Isabel Fernández, Daniel Gil, Jaime Carrascosa, Antonio Cachapuz y Joao Praia (2002) y enrolados en la corriente didáctica que considera imprescindible la incorporación de la historia de la física en su enseñanza, este trabajo demuestra cómo la historia...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Pablo Oscar Chade Vergara
Formato: article
Lenguaje:EN
ES
Publicado: Universidad de Cádiz 2014
Materias:
H
Acceso en línea:https://doaj.org/article/92993d7336ce41519756faa624a7f42a
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