Superación de las visiones deformadas de las ciencias a partir de la incorporación de la historia de la física a su enseñanza

Partiendo del excelente trabajo publicado por Isabel Fernández, Daniel Gil, Jaime Carrascosa, Antonio Cachapuz y Joao Praia (2002) y enrolados en la corriente didáctica que considera imprescindible la incorporación de la historia de la física en su enseñanza, este trabajo demuestra cómo la historia...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Pablo Oscar Chade Vergara
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES
Publicado:	Universidad de Cádiz 2014
Materias:	visiones deformadas historia de la física enseñanza de la física Social Sciences H
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/92993d7336ce41519756faa624a7f42a
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:92993d7336ce41519756faa624a7f42a
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:92993d7336ce41519756faa624a7f42a2021-11-11T15:41:22ZSuperación de las visiones deformadas de las ciencias a partir de la incorporación de la historia de la física a su enseñanza1697-011Xhttps://doaj.org/article/92993d7336ce41519756faa624a7f42a2014-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92029560005https://doaj.org/toc/1697-011XPartiendo del excelente trabajo publicado por Isabel Fernández, Daniel Gil, Jaime Carrascosa, Antonio Cachapuz y Joao Praia (2002) y enrolados en la corriente didáctica que considera imprescindible la incorporación de la historia de la física en su enseñanza, este trabajo demuestra cómo la historia de la física puede ser utilizada para corregir las visiones deformadas, tergiversadas, sesgadas y erróneas que de la Ciencia Física se transmiten a través de su enseñanza.Pablo Oscar Chade VergaraUniversidad de Cádizarticlevisiones deformadashistoria de la físicaenseñanza de la físicaSocial SciencesHENESRevista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 11, Iss 1, Pp 34-53 (2014)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	EN ES
topic	visiones deformadas historia de la física enseñanza de la física Social Sciences H
spellingShingle	visiones deformadas historia de la física enseñanza de la física Social Sciences H Pablo Oscar Chade Vergara Superación de las visiones deformadas de las ciencias a partir de la incorporación de la historia de la física a su enseñanza
description	Partiendo del excelente trabajo publicado por Isabel Fernández, Daniel Gil, Jaime Carrascosa, Antonio Cachapuz y Joao Praia (2002) y enrolados en la corriente didáctica que considera imprescindible la incorporación de la historia de la física en su enseñanza, este trabajo demuestra cómo la historia de la física puede ser utilizada para corregir las visiones deformadas, tergiversadas, sesgadas y erróneas que de la Ciencia Física se transmiten a través de su enseñanza.
format	article
author	Pablo Oscar Chade Vergara
author_facet	Pablo Oscar Chade Vergara
author_sort	Pablo Oscar Chade Vergara
title	Superación de las visiones deformadas de las ciencias a partir de la incorporación de la historia de la física a su enseñanza
title_short	Superación de las visiones deformadas de las ciencias a partir de la incorporación de la historia de la física a su enseñanza
title_full	Superación de las visiones deformadas de las ciencias a partir de la incorporación de la historia de la física a su enseñanza
title_fullStr	Superación de las visiones deformadas de las ciencias a partir de la incorporación de la historia de la física a su enseñanza
title_full_unstemmed	Superación de las visiones deformadas de las ciencias a partir de la incorporación de la historia de la física a su enseñanza
title_sort	superación de las visiones deformadas de las ciencias a partir de la incorporación de la historia de la física a su enseñanza
publisher	Universidad de Cádiz
publishDate	2014
url	https://doaj.org/article/92993d7336ce41519756faa624a7f42a
work_keys_str_mv	AT pablooscarchadevergara superaciondelasvisionesdeformadasdelascienciasapartirdelaincorporaciondelahistoriadelafisicaasuensenanza
_version_	1718434291675824128

Superación de las visiones deformadas de las ciencias a partir de la incorporación de la historia de la física a su enseñanza

Ejemplares similares